Задание 4/1. Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Задание 4/2. Экспериментатор в два стакана налил одинаковое количество воды, в каждый на поверхность налили слой растительного масла. В первый стакан он опустил побег с листьями. Как изменилось количество воды в каждом из стаканов? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

1) Уменьшилась
2) Не изменилась
3) Увеличилась

Задание 4/3. В клетке эндосперма лука 24 хромосомы. Сколько хромосом содержится в спермии лука? В ответе запишите только число хромосом.

Задание 4/4.  Сколько хромосом в заростке мха, кукушкина льна, если в его гаметах 8 хромосом? В ответ запишите только соответствующее число.

Задание 4/5. Рассмотрите рисунок строения семени однодольных растений и укажите какими цифрами на нем обозначены части зародыша: 1) корешок, 2) стебелек и 3) щиток. В пояснении к заданию напишите называние семядоли пшеницы.

Задание 4/6. Установите соответствие между таксономическими рангами и систематическими категориями растений:

а) "..." Двудольные
б) "..." Моховидные
б) "..." Злаки
г) "..." Красные водоросли
д) "..." Покрытосеменные
е) "..." Гинкговые

ТАКСОНОМИЧЕСКИЕ РАНГИ:
1. "Отдел"
2. "Класс"
3. "Семейство"

Задание 4/7. Укажите свойства, сближающие грибы с животными:

1) Растут в течение всей жизни
2) Имеют хорошо выраженную клеточную стенку
3) В составе клеточной стенки хитин
4) Запасное вещество клетки гликоген
5) Неподвижны в вегетативном состоянии
6) Обладают гетеротрофным способом питания

Задание 4/8. Установите правильную последовательность этапов двойного оплодотворения:

А) Проникновение спермиев в зародышевый мешок
Б) Перенос пыльцы на рыльце пестика
В) Слияние гамет в зародышевом мешке
Г) Образование диплоидной и триплоидной клеток
Д) Прорастание пыльцевой трубки в семязачаток
Е) Образование плода, содержащего семена с эндоспермом

Задание 4/9. Какими цифрами на рисунке обозначены: 1) тычиночная нить, 2) пыльник, 3) рыльце пестика, 4) завязь пестика, 5) цветковые чешуи, 6) цветок пшеницы? Ответ запишите в виде цифр разделенных пробелом в последовательности, приведенном в условии задания.

Задание 4/10. Установите соответствие между отделами споровых растений:

а) Прикрепляются к почве ризоидами
б) Стебель ветвится дихотомически
в) В спороносных колосках образуются споры
г) Споры образуются в спорангиях под листьями
д) Есть подземный побег - корневище
е) В жизненном цикле доминирует гаметофит

ОТДЕЛЫ:
1. Мохообразные
2. Плаунообразные
3. Папоротниковидные

Задание 4/11. Бесполое растение (стадия спорофита) у споровых растений представлена:

1) Ризоидами и стеблями мха кукушкина льна
2) Листьями папоротника орляка
3) Весенним стеблем хвоща полевого
4) Предростком мха сфагнума
5) Коробочкой на ножке мха кукушкина льна
6) Заростком плауна

Задание 19. Установите последовательность зон корня, начиная с корневого чехлика:

А) Зона растяжения
Б) Корневой чехлик
В) Зона проведения
Г) Зона всасывания
Д) Зона деления
Е) Стебель

Задание 4/13. Рассмотрите рисунок с изображением зон корня цветкового растения и укажите какими цифрами на нем обозначены: 1) корневой чехлик, 2) корневой волосок, 3) зона проведения, 4) зона деления, 5) зона всасывания, 6) зона растяжения. Ответ запишите в виде цифр, разделенных пробелом в последовательности, приведенной в условии задания.

Задание 4/14. Установите соответствие между видами тканей растений:

а) Располагается в древесине стебля
б) Включает колленхима и склеренхиму
в) Обеспечивает транспирацию и газообмен
г) Включает ксилему и флоэму
д) Придает прочность кожуре семян
е) Образует кутикулу и содержит устица

ТКАНИ:
1. Покровная
2. Проводящая
3. Механическая

Задание 4/15. Укажите признаки, которые характеризуют водорослей, как низших растений:

1) Наличие цветков
2) Отсутствие покорной ткани
3) Обитание в водной среде
4) отсутствие проводящей ткани
5) Наличие корней
6) Отсутствие вегетативных органов

Задание 4/16. Установите последовательность этапов жизненного цикла бактериофага:

А) Прикрепление бактериофага к клетке бактерии
Б) Встраивание ДНК бактериофага в ДНК бактерии
В) Проникновение вирусной ДНК в клетку бактерии
Г) Сборка вирусных частиц в цитоплазме бактериальной клетки
Д) Синтез вирусных белков и нуклеиновых кислот
Е) Разрыв бактериальной оболочки и выход вирусов

Задание 4/17. На зачёте по ботанике ученик ответил на вопрос о проводящей системе растений. Изучите ответ ученика и найдите допущенные им ошибки. В ответ запишите цифрами через пробел номера предложений, где эти ошибки были допущены в порядке возрастания номеров.

Ответ ученика: «1). Проводящая система растений расположена в лубе и древесине стебля. 2). В древесине растений отдела Голосеменные находятся сосуды, по которым вода и минеральные вещества перемещаются вверх по стеблю. 3). В древесине растений отдела Покрытосеменные находятся трахеиды, по которым вода и минеральные вещества перемещаются вверх по стеблю. 4). Органические вещества в стебле растения перемещаются по флоэме, которая расположена в лубе и состоит из ситовидных клеток. 5). Движение воды и минеральных солей происходит только за счет корневого давления. 6). Ситовидные клетки живые, но не содержат ядро, цитоплазму и органоиды».

Задание 4/18. Укажите вегетативные органы покрытосеменных растений:

1) Лист
2) Корень
3) Цветок
4) Побег
5) Семя
6) Плод

Задание 4/19. Установите соответствие между отделами растений и их характеристиками:

а) Листья редуцированы до игл для экономии воды
б) Эндосперм семени гаплоидный потому что образуется до оплодотворения
в) Имеют все жизненные формы и способны образовывать ярусы
г) Перенос пыльцы к семязачаткам только с помощью ветра
д) Перенос пыльцы к семязачаткам чаще насекомыми-опылителями
е) Эндосперм триплоидный и образуется в результате двойного оплодотворения

ОТДЕЛЫ:
1. Голосеменные
2. Покрытосеменные

Задание 4/20. Рассмотрите схему жизненного цикла нитчатый зеленой водоросли улотрикса и запишите в ответ какой цифрой обозначены: 1) зигота, 2) гаметы, 3) безжгутиковые споры, 4) оплодотворение, 5) зооспоры.

Задание 4/21. Проанализируйте таблицу «Влияние глубины задели от на срок прорастания семени».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных и запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1)  Чем глубже зарыто семя, тем быстрее оно прорастает
2)  Оптимальная глубина заделки семени - 1,0-1,5 сантиметров
3)  При глубине задели более 4,5 сантиметров семя прорастая плохо
4)  Оптимальная глубина заделки семени - 2,0-3,0 сантиметров
5)  При глубине менее 1 см не хватает веществ для прорастания

Задание 4/22. Экспериментатор решил установить влияние температуры на скорость роста корня растения. Для опыта он отобрал 12 крупных проросших семян фасоли с корнем без его повреждения и разделил на 3 равные группы. Каждую группу он поместил в отдельную влажную камеру, предварительно замерив и записав длину корня - наименьшего и наибольшего в группе. Влажные камеры экспериментатор поместил в места с разной температурой: 10-12, 16-18, 24-26 °С. Через три дня экспериментатор измерил корни всех семян фасоли. Какой параметр в данном эксперименте задавался экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)?

Задание 4/23. Известно, что проводящий пучок листа (жилка) включает элементы проводящей системы и механической ткани. Это необходимо для транспорта органических веществ, синтезированных в листе, оттока ассимилятов по флоэме и доставке к клеткам паренхима листа воды и минеральных солей по ксилеме. Также в состав жилки входят волокна механической ткани склеренхимы. Как расположены эти элементы проводящего пучка на его срезе сверху вниз?

Задание 4/24. На экзамене по систематике высших растений студенту был задан вопрос о систематической принадлежности растения гербарного образца. Образец был достаточно старым, но студент смог рассмотреть, что листья растения имеют дуговидное жилкование, цветки простой трехчленный околоцветник, а корневая система мочковатого типа. Какую систематическую принадлежность следует указать студенту в ответе? К какому отделу, классу и семейству относится засушенное растение?

Задание 4/25. Какие стадии развития являются гаплоидными в жизненном цикле папоротника орляка, если принимать во внимание, что в его жизненном цикле доминирует спорофит?

Задание 4/26. Клетки одного из плаунов содержат порядка 44 хромосом. Сколько хромосом и молекул ДНК содержится в спороносном колоске плауна, спорах и гамета этого растения? Ответ запишите цифрами и латинскими буквами «n» и «c».

Задание 4/27. Известно, что в соматических клетках сосны 16 хромосом. Какой хромосомный набор характерен для клеток пыльцевого зерна, спермиев и эндосперма семени этого растения? Объясните в результате какого деления образуются эти клетки? Ответ запишите цифрами и латинскими буквами «n» и «c» и словами «митоз» или «мейоз»после указания хромосомного набора каждой стадии жизненного цикла.

Задание 4/28. Какой хромосомный набор, характерен для 1) вегетативной, 2) генеративной клеток пыльцевого зерна, 3) семенной кожуры и 4) эндосперма цветкового растения? Объясните в результате какого деления образуются эти клетки? Ответ запишите символами «n», «2n», «3n» и словами «митоз» или «мейоз» после указания хромосомного набора каждой стадии жизненного цикла.