Психология семейных взаимоотношений в вопросах обучения
Думаю, со мной многие согласятся, что выпускные экзамены это большой стресс для детей. Особенно, если их успешная сдача определяет будущее, неопределенность в котором вызывает тревогу не сколько у детей, сколько у взрослых. Родители, продумывая грамотные ходы по устройству своего чада в жизни, изо всех сил стараются не допустить провала, главным виновником которого, уже заранее видят своих детей. Этот простой парадокс приводит к тому, что они начинают делать все, чтобы тем или иным способом заставить ребенка готовиться к сдаче экзаменов по необходимым предметам. Выбирают или меняют репетиторов, посещают психологов, специалистов по мнемотехнике, лишают своих детей обычных удовольствий и привычного покоя, постоянно повторяя пресловутую байку “О судьбе дворника”.
В результате нити детской привязанности к “взрослому который всегда поможет” продолжают рваться. Тревожность возрастает. Думаю что происходит дальше, многим читающим этот текст вполне очевидно. Но все же я предлагаю это проговорить вслух: чем спокойнее ученик чувствует себя на экзамене, темы выше оказываются его результаты. Итак, совет здесь один: не давите на своих детей, особенно перед экзаменами. Их тревожность повышается и в школе, у некоторых, не совсем опытных репетиторов и даже при общении с некоторыми такими же тревожными сверстниками. Лучше проговорите с ними правила игры: как стоит готовиться к экзамену, чем следует пожертвовать в годы подготовки, каким планом “Б” возможно воспользоваться в случае низкого балла.